La sección de enseñanza de la Confederación General del Trabajo (C.G.T.) de Segovia, en su asamblea celebrada el día 17 de junio de 2008 hizo una valoración general del curso académico que finaliza, en las enseñanzas no universitarias.
En lo referido a la política y gestión educativas de la Consejería y la Dirección Provincial de Educación Segovia, es preciso señalar una tendencia, cada vez más agudizada, a la falta de transparencia, al empleo de prácticas poco democráticas y al uso de lo populista y mediático como eje central de las actuaciones. Cuando los temas pudieran generar críticas se ha optado por el ocultismo, la política de hechos consumados y la manipulación de la información, cuando no por el descrédito hacia los diferentes sectores críticos.
El último ejemplo se puede encontrar en el desarrollo del llamado “Programa para la Mejora del Éxito Escolar en Castilla y León” que, además de improvisado, no negociado con los representantes del profesorado y sin consistencia pedagógica alguna, se ha presentado a los medios de comunicación con tintes oportunistas y superfluos, llegando a fomentar un enfrentamiento del profesorado con el resto de la comunidad educativa.
Pero, durante el curso que finaliza, se han dado otros muchos ejemplos que ilustran la política cicatera de la administración educativa con la enseñanza pública, el menosprecio hacia el profesorado y sus representantes sindicales y el uso de la falta de transparencia como herramienta para imponer sin ser criticados:
- Ocultación de los datos de escolarización de alumnado inmigrante y de compensatoria en los centros de la provincia e insuficiente dotación de profesorado específico de atención a este tipo de alumnado según un estudio realizado por la C.G.T.
- Falta de información sobre los datos generales de matrícula de cada centro –se ha entregado la información, incompleta, en el último mes del curso, cuando se pidió desde septiembre.
- Eliminación de los centros de formación del profesorado (CFIEs) de Cuéllar y de Cantalejo y disminución significativa de los recursos humanos del de Segovia. Además, la reconversión se ha hecho sin información ni negociación previa con los sindicatos.
- Ajuste de plantillas encubierto, aprovechando la reducción de jornada laboral a 35 horas del profesorado. Se ha realizado sin la financiación adecuada, por lo que la pérdida de horas de trabajo equivale a una disminución efectiva de unos 100 profesores/as en la provincia. Desmentimos lo enunciado por la Dirección Provincial cuando afirmó que había aumentado la dotación de profesorado por esta causa.
- Proliferación desmedida de planes y programas de dudosa efectividad pedagógica y organizativa para los centros, dada la escasa o nula inversión de recursos para su implantación. En muchos casos lo único que han generado son dificultades organizativas, al aumentar las tareas estrictamente burocráticas y sólo se ha cuidado la presentación de los programas en los medios de comunicación.
- Insuficiente dotación de personal laboral y administrativo en los centros educativos y no sustitución de las bajas. El Director Provincial de Educación anunció en prensa, en octubre de 2006, la inminente implantación de un programa sobre dotación de personal administrativo que aún no se ha llevado a cabo.
- Trato de favor hacia la política de conciertos educativos que se intenta disimular con la falta de transparencia y la negación de datos: el Viceconsejero, por ejemplo, ya ha anunciado en la prensa salmantina la posible concertación de unidades de Bachillerato en centros privados, aunque en la Dirección Provincial de Segovia digan no saber nada.
- Privatización de la gestión de los comedores escolares y del ciclo Infantil 0-3 años, en clara tendencia privatizadora de los servicios públicos.
- Ausencia impresentable de plazas públicas de Educación Infantil 0-3 años en Segovia.
- Falta de información sobre la política de oferta de plazas para los diferentes concursos de traslados de docentes. Imposición del calendario laboral al profesorado.
- Conversión, de la noche a la mañana, de un Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) de nueva construcción en Sepúlveda, en un Centro de Educación Obligatoria (CEO), sin que se haya fundamentado una decisión tan precipitada, unilateral y carente de toda lógica.
- Negación del Director Provincial a la posibilidad de levantar actas formales de las reuniones mantenidas con los representantes de la Junta de Personal, independientemente de la obligación legal de hacerlo, lo que muestra un talante poco proclive a la claridad, el diálogo y la propia negociación.
- En el mismo curso en que se ha inaugurado el CEIP de Palazuelos de Eresma se ha quedado pequeño, ya no dispone de suficientes instalaciones adecuadas para acoger a la creciente matrícula de niños de Infantil. En septiembre se cerraron las aulas prefabricadas y, en dos o tres años, se tendrán que volver a abrir, pero desde la Dirección Provincial aún se habla de estudiar la situación.
En lo referido a la política y gestión educativas de la Consejería y la Dirección Provincial de Educación Segovia, es preciso señalar una tendencia, cada vez más agudizada, a la falta de transparencia, al empleo de prácticas poco democráticas y al uso de lo populista y mediático como eje central de las actuaciones. Cuando los temas pudieran generar críticas se ha optado por el ocultismo, la política de hechos consumados y la manipulación de la información, cuando no por el descrédito hacia los diferentes sectores críticos.
El último ejemplo se puede encontrar en el desarrollo del llamado “Programa para la Mejora del Éxito Escolar en Castilla y León” que, además de improvisado, no negociado con los representantes del profesorado y sin consistencia pedagógica alguna, se ha presentado a los medios de comunicación con tintes oportunistas y superfluos, llegando a fomentar un enfrentamiento del profesorado con el resto de la comunidad educativa.
Pero, durante el curso que finaliza, se han dado otros muchos ejemplos que ilustran la política cicatera de la administración educativa con la enseñanza pública, el menosprecio hacia el profesorado y sus representantes sindicales y el uso de la falta de transparencia como herramienta para imponer sin ser criticados:
- Ocultación de los datos de escolarización de alumnado inmigrante y de compensatoria en los centros de la provincia e insuficiente dotación de profesorado específico de atención a este tipo de alumnado según un estudio realizado por la C.G.T.
- Falta de información sobre los datos generales de matrícula de cada centro –se ha entregado la información, incompleta, en el último mes del curso, cuando se pidió desde septiembre.
- Eliminación de los centros de formación del profesorado (CFIEs) de Cuéllar y de Cantalejo y disminución significativa de los recursos humanos del de Segovia. Además, la reconversión se ha hecho sin información ni negociación previa con los sindicatos.
- Ajuste de plantillas encubierto, aprovechando la reducción de jornada laboral a 35 horas del profesorado. Se ha realizado sin la financiación adecuada, por lo que la pérdida de horas de trabajo equivale a una disminución efectiva de unos 100 profesores/as en la provincia. Desmentimos lo enunciado por la Dirección Provincial cuando afirmó que había aumentado la dotación de profesorado por esta causa.
- Proliferación desmedida de planes y programas de dudosa efectividad pedagógica y organizativa para los centros, dada la escasa o nula inversión de recursos para su implantación. En muchos casos lo único que han generado son dificultades organizativas, al aumentar las tareas estrictamente burocráticas y sólo se ha cuidado la presentación de los programas en los medios de comunicación.
- Insuficiente dotación de personal laboral y administrativo en los centros educativos y no sustitución de las bajas. El Director Provincial de Educación anunció en prensa, en octubre de 2006, la inminente implantación de un programa sobre dotación de personal administrativo que aún no se ha llevado a cabo.
- Trato de favor hacia la política de conciertos educativos que se intenta disimular con la falta de transparencia y la negación de datos: el Viceconsejero, por ejemplo, ya ha anunciado en la prensa salmantina la posible concertación de unidades de Bachillerato en centros privados, aunque en la Dirección Provincial de Segovia digan no saber nada.
- Privatización de la gestión de los comedores escolares y del ciclo Infantil 0-3 años, en clara tendencia privatizadora de los servicios públicos.
- Ausencia impresentable de plazas públicas de Educación Infantil 0-3 años en Segovia.
- Falta de información sobre la política de oferta de plazas para los diferentes concursos de traslados de docentes. Imposición del calendario laboral al profesorado.
- Conversión, de la noche a la mañana, de un Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) de nueva construcción en Sepúlveda, en un Centro de Educación Obligatoria (CEO), sin que se haya fundamentado una decisión tan precipitada, unilateral y carente de toda lógica.
- Negación del Director Provincial a la posibilidad de levantar actas formales de las reuniones mantenidas con los representantes de la Junta de Personal, independientemente de la obligación legal de hacerlo, lo que muestra un talante poco proclive a la claridad, el diálogo y la propia negociación.
- En el mismo curso en que se ha inaugurado el CEIP de Palazuelos de Eresma se ha quedado pequeño, ya no dispone de suficientes instalaciones adecuadas para acoger a la creciente matrícula de niños de Infantil. En septiembre se cerraron las aulas prefabricadas y, en dos o tres años, se tendrán que volver a abrir, pero desde la Dirección Provincial aún se habla de estudiar la situación.
